“支架式”阅读教学的思考与实践     

周春香 《小学教学参考》2015,(1)

语文阅读实践中,教师要及时地为学生提供必要的学习"支架"。"支架式"阅读教学能帮助学生突破阅读卡点,促进学生自主性的发挥,拓宽学生的学习思维,从而提升学生的整体阅读能力,让阅读教学达到"不教自能读"的境界。  相似文献   

识字教学“趣”为径     

周春香 《辽宁教育》2012,(12)

汉字是中国的独特文化,认识汉字是语文教学的重要任务。回顾我国语文课程的发展历程,识字一直是小学低年级语文教学的重点。这就决定了识字在小学语文教学中的重要地位。《语文课程标准》明确指出,低年级要注重培养学生主动识字的愿望,培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础。由此可见,低年级教师应根据儿童的年龄特点,创设良好的识字氛围,开辟广阔的识字途径,激发浓厚的识字兴趣,从而使学生主动识字、快乐识字、高效识字。在低年级语文教学中,可以通过以下几种识字方法,提高学生的识字兴趣。  相似文献   

以人为本的班级管理     

周春香 《中国科教创新导刊》2011,(3):226-227

＂以人为本＂是我国进行特色社会主义经济建设的出发点和归宿,也是我国教育改革和发展的出发点和归宿。学校班级管理应以＂以人为本＂思想为指导,实施自主管理、建立亦师亦友的师生关系、改革违纪处理方式等,才能真正促进学生健康发展。  相似文献   

入情入境享受阅读     

周春香 《小学教学参考》2013,(28)

阅读是一个很快乐的活动,尤其当我们的阅读课堂充满灵动的情感,勾起学生体验的共振时,那绝对将是一种享受、一种幸福.这正如刘国正先生所说:"教学要能拨动学生的心弦,调动学生的学习积极性.不是我教你学,也不是我启你发,而是教与学双方做到和谐的交流.教师引导学生,学生也推动教师;教师得心应手,学生如坐春风.双方欲罢不能,其乐融融."语文教材编选的每一篇课文,都是作者和编者共同的思想结晶,是一个个相对独立的情感世界.当携手孩童入情入境时,我们收获的将是道德的升华、智慧的启迪、语言的引领和情感的感染.  相似文献   

感悟文言文之美，走进中华优秀传统文化     

周春香 《福建教育》2023,(10):39-40

传统的文言文教学常以理解内容、记诵为主,教师还应关注文言文的审美价值,有策略地引导学生感悟文言文之美,进而激发其对中华优秀传统文化的兴趣。  相似文献   

识字教学“趣”为径     

周春香 《辽宁教育》2012,(23):82

汉字是中国的独特文化,认识汉字是语文教学的重要任务。回顾我国语文课程的发展历程,识字一直是小学低年级语文教学的重点。这就决定了识字在小学语文教学中的重要地位。《语文课程标准》明确指出,低年级要注重培养学生主动识字的愿望,培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础。由此可见,低年级教师应根据儿童的年龄特点,创设良  相似文献   

浅谈小学数学复习课的有效教学     

周春香 《小学教学设计》2013,(17):54-55

小学六年级数学复习在新课改的背景下面临着新的挑战,数学学习中存在一些极为抽象和零散的知识点,为学生的复习带来了极大的难度,很容易使学生感到枯燥乏味,同时也给教师的复习教学工作带来极大的困难。因而,在平时的教学工作中应注重对复习策略的应用创新,调动学生的主动性和  相似文献   

在“玩”中感悟数学——《三角形的特性》教学     

周春香  王克如 《小学教学设计》2013,(11):30-31

【教材分析】"三角形的特性"是人教版小学数学第八册第五单元的内容,三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,并借助三角形来推导有关的性质,因此,三角形的认识是学习平面图形知识的起点。本节课是三角形认识的第二阶段,是学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上  相似文献