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周晓娣 《学生之友(小学版)》2011,(22):36-36
现代心理学、教育学认为人类进行创造活动的内在依据和能动力量是人的个性,它是一切创造力的基础。儿童的年龄决定他们具备非常鲜明突出的个性特点,独特的个性之中贮存着巨大的创造潜能。新课程背景下,小学作文教学也开始被大教育观、大教学观浇灌着,笔者对创新作文教学做了多年的实践与探索,总结了“四部曲”： 相似文献
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