我是饭桶     

周晓曦 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(5)

今天中午,我回到家里,见到妈妈又炒了几样"难以下咽"的青菜,有菠菜、油菜、茼蒿、韭菜苗……哎呀!整天吃青菜,对于我这个"食肉动物"来说,真是莫大的痛苦。  相似文献   

古诗词教学——朗读寻趣     

周晓曦 《大学时代》2006,(9):80-81

朗读是古诗词教学的一个重要环节。古诗词文辞凝炼，意境优美，诵读古诗词，含英咀华，乐趣无穷。教师应多形式、多层面地指导学生在反复吟哦、赏玩中读出兴趣，感受情趣，悟出妙趣，提高学生鉴赏古诗词的能力，使学生接受古典文化的浸润和熏陶。  相似文献   

古诗词鉴赏中的语感培养教学     

周晓曦 《文学教育(上)》2010,(1):26-29

以培养语感为主的古诗词鉴赏学习方法是传统语文教育精髓之一。当前的古诗词鉴赏教学则多以传授鉴赏知识和应试知识为本位,忽视语感培养,学生的主体性无法凸显。古诗词鉴赏中的语感培养教学实践探索针对当前语文古诗词鉴赏教学中存在的问题,以学生为本位,以学生语感能力和鉴赏能力的发展、语文素养的提高和人文精神的养成为旨归,是在继承传统诗词鉴赏学习方法的基础上,运用当代语感研究理论和实践成果进行的创造性教学实践探索。语感培养教学实践探索在理论论证的基础上提出了语感培养的教学原则及四大类具体教学方法。四类教学方法着眼于从读到悟,从分析到实践,以学生的学法为主,是教法和学法的有机统一。  相似文献