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现代教师应具备自我更新、教会学生学习和科学评价学生的能力．这三种能力集中表现在课堂教学中。今天,教师应该怎样上课？怎样使这三种能力在课堂教学中有效发挥？怎样评价教师的课堂教学？ 相似文献
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新时代县域职业教育高质量、内涵式发展需要从供给侧角度为地方经济发展提供急需的人力资源。县域职业院校产教融合育人对人才培养、学校教育改革和地方经济发展具有重要意义。当前，县域职校产教融合过程中还存在一些问题，需要在实践中创新县域职校产教融合“需求带动、项目驱动、多元联动”（简称“三动”）的育人模式，解决地方经济发展过程中高素质人才短缺的问题。 相似文献
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周晓瑜 《语数外学习(初中版)》2010,(9)
野地里的秋菊,自然随性,让人们想到了淳朴、和谐的生活;楼前的三角梅,温馨而富有情趣,让人们多了一份情感的认同;院墙边的蔷薇,兀自吐露芬芳,象征着平淡而美好的 相似文献
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在处于世界竞争激烈的经济背景下,传媒之间的竞争也是日益加大。为了收视率和市场,抢夺受众的眼球聚焦,强调新闻的先发性、新奇性成了媒体的核心手段。经济时代下的传媒在传播新闻信息的本质义务下,更多的是加入了经济创造的大潮下。这其中表现出来的人文精神缺失现象也越来越多。传播者应坚持新闻人的本位,在社会生活中传递有用的讯息。 相似文献
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教师的工作对象是有思想、有自尊心的鲜活的学生。数学新课程标准提倡以学生为本,让每一名学生获得全面、健康、和谐、可持续发展。要让数学课堂教学在充满师生和谐快乐的气氛中进行,就得创造一个愉快的教学情境,就需要进一步研究学生,包括要唤起学生成长的渴望;要营造和维持学生学习过程中积极的心理氛围;要帮助学生对学习过程和结果进行评价;要发现学生的潜能和发展方向,等等。这样,才能提高学生愉快学习的期望值,才能优化数学课堂教学信息的传输效率。 相似文献
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林纾在《春觉斋论文》中说：“为文不知：用旋转之笔,则文势不曲。”清代文人袁枚也说：“凡做人责直,而作文贵曲”“文似看山不喜平”。他们都是在说写文章尤其是写记叙文最好要做到结构曲折多变,跌宕起伏。 相似文献
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周晓瑜 《中学语文(读写新空间)》2013,(12):48-48
唐朝元和十二年（817）春末,白居易与16位朋友结伴游江西庐山,写了不少诗,其中有一首是《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处。不知转入此中来! 相似文献
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周晓瑜 《青苹果(高中版)》2012,(12):47-48
刘心武的文章不以文辞绚丽、意境华美或理趣盎然、富于哲思见长，往往是靠一件件精心选择而又不事雕琢的事件，靠一种质朴无华的语言，靠娓娓道来的叙述去感染读者，打动读者。读他的文章感受到的常常不是文人刻意的煽情，而是一种生活的原生态的震撼。 相似文献