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我院于1996年开设了《革命军人思想品德修养》课。我们以创新精神搞好这门课的教学。起点高、力度大，指导思想明确，方式方法得当，取得了良好的教学效果，百分之九十的学员认为学习后提高思想觉悟。我们的主要做法是：一、通读与专团研讨相结合。我们确定，《革命军人思想品德修养》课的教学要以“四个教育”为基本内容，以树立学员革命人生观为核心，以引导学员立身做人，解决思想道德纯洁性，成为合格军人为根本目的。并提出要在如何引导、督促学员进行自我教育、自我反省、自我养成三个“自我”上用脑筋，想办法，下功夫，大胆改进教学… 相似文献
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周月英 《中小学作文教学(小学版)》2003,(5)
最近,我读了《读者》这本杂志中的《你死了谁会哭?》一文,有很深的感触。文章记叙了“我”、妈妈和奶奶在上山去挖番薯的路上,看见有人出殡,前后左右围着许多人,他们都失声痛哭,一把鼻涕一把泪,那场面非常感人。奶奶说:“这人生前一定做了许多好事,要不怎么会有这么多人为他送行呢?”当时奶奶还说了许多话,“我”只记得一句话:“你死了谁会哭?” 相似文献
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坚持人民军队宗旨教育端正军校学员价值取向海军广州舰艇学院周月英，屈占辉在深化改革、发展社会主义市场经济的新形势下，人们的思想观念发生了巨大变化，价值取向呈现出多层次、多元化的特点。军队同社会有着千丝万缕的联系，这种变化也不同程度地反映到军队中来，使军... 相似文献
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本文就军校政治教员应具备的战略意识 ,学习意识、创新意识和求实意识进行了分析探讨 ,认为强化这四种意识是提高政治教员自身素质的重要内容 相似文献
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根据总政要求,我院于1996年开设了《革命军人思想品德修养》(以下简称《思想品德》)课.我们提出要以创新精神搞好这门课的教学改革,力求建成学院优秀合格课程.在院部首长的直接关怀和支持下,已在本科、大专、中专三个班次进行了教学.由于教学指导思想明确,教学内容丰富,形式新颖,方法灵活,取得了良好的教学效果,受到学员们的普遍好评.从学员五队《教学信息反馈表》的分析看,原来对本课程兴趣一般或无兴趣的占绝大多数,学完后有接近90％的学员产生了兴趣,并认为在思想觉悟、能力、解决困惑和疑难问题等方面都有很大提高.我们的主要做法是:一、提高认识,把《思想品德》课作为新时期培养合格军人的重要内容 相似文献
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隐性知识是人类知识史上的重大发现,它与军校研究生创新能力培养有着密切关系。军校导师传授隐性知识受到不合理的导师制度、灌输式教学方法、不和谐的师生关系和匮乏的交流平台等因素制约。军校导师传授隐性知识的主要途径是培养导师传授隐性知识的意识、建立"师徒"和谐合作关系以及开发导师迁移隐性知识的渠道。 相似文献
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定理 给定方程 x~2 bx c=y~2(b,c∈Z且为常数),①记Δ=b~2-4c,则 1.b为奇数时,方程①的全部整数解由 相似文献
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“世界去魅”是指运用理性把世界从宗教束缚中解放出来,让人本取代神本。然而,宗教的退场并没有真正实现人的自由,以工具理性为尺度的现代“拜物教”继续遮蔽人性的尊严。为“世界去魅”的人类使命远未完成,需要在对工具理性的深度反思中借助实践解放人性。 相似文献
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在厘清战略文化这一概念的由来及其内涵的基础上,着重阐述中国传统战略文化的和合意蕴与发展方向。 相似文献
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隐性知识在研究生培养中意义重大.欧美国家的多样化教学、紧密的师生关系、注重科研实践、多学科交叉培养等做法为研究生隐性知识的获取创造了良好的培养环境. 相似文献
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