“课程思政”在通识课中的教学实践——以上海大学通识课《植物与人类文明》为例     

袁晓君  周树敏  李平  宋红生 《教育教学论坛》2020,(9):30-31

通识教育作为现代大学教育的重要组成部分,要充分发挥其育人的作用,在潜移默化中将知识传授与价值引领融入教书育人的全过程。作为上海大学课程思政建设项目,通识课《植物与人类文明》在建设期间,开展了一系列教学探索和实践,充分挖掘思政元素,进行正确价值引导,注重学生能力培养。  相似文献