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为了适应教育改革新形势的需要,探求高中语文教材改革的新途径,从1983年开始,人民教育出版社中语室,通过调查研究,初步总结了我国中学语文教材编写工作的历史经验,也适当吸收了近年来各地进行语文教材改革所创造的新鲜经验,制定了一份高中语文教材改革的方案。这个方案力求体现出要求的明确性、训练的计划性和知识的系统性。高中三个年级的总体设计如下: 相似文献
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为了探索高中语文教材改革的新途经,人民教育出版社中学语文室,于一九八三年夏天,成立了一个高中实验教材编写组,在广泛和深入进行调查研究的基础上,制订高中语文教材改革方案,编写高中语文课本(试教本)。到目前为止,已编出《文言读本》上、下册,《现代文选读》上、下册,《写作》第一册,供高中一年级实验班使用。从一九八五年秋季开始,全国有二十几个省、市、自治区,一百多所学校,二百来个教学班,选用了这套教材进行实验。初步反映,效果良好。不少同志认为,这是改革高中语文教材的一次大胆尝试,它标志着高中语文教学改革又迈出了可喜的一步。 相似文献
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周正逵 《中学语文(读写新空间)》2000,(5):4-5
这套教材体系的主要特点是:读写分编,内外结合,努力实现三个转变(变“文选系统”为“训练系统”,变“文体循环”为“能级递进”,变“讲读中心”为“自学指导”)。(一)高中阶段语文训练的重点是阅读训练和写作训练。高中阶段的阅读训练和写作训练,在训练要求、训练内容和训 相似文献
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周正逵 《中学语文(读写新空间)》1988,(5)
一、对中学生要加强文学教育 1986年秋,国家教委主持制定的《全日制中学语文教学大纲》,在高中阶段的教学要求中,加上了一条旧大纲没有的内容,即“初步具有鉴赏文学作品的能力”。这一条新的规定,不仅肯定了今后中学语文教学加强文学教育的必然趋势,还明确了在中学进行文学教育的基本要求,它对中学语文教学改革(包括教材改革)将会产生深远的影响。在中学语文课本中,要不要加强文学教育,我国语文教育界是有争议的。应该怎样认识这个问题呢?这里谈谈个人粗浅的认识。先作一点历史的回顾。 相似文献
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周正逵 《中学语文(读写新空间)》1998,(11)
在目前的条件下,高考的“指挥棒”作用,是客观存在,我们并不否认。问题在于它的指挥是否得当,是否有利于教学工作的稳定和发展,是否有利于人才的培养和选拔。从这些年语文高考的实际情况来看,可以说“方针对,方法有误”。所谓“方针对”,指的是“以考查语文能力为主要目标”,这是完全正确的。所谓“方法有误”,指的是过多地采用了标准化考试的方法,出了大量的选择题。这样做的结果,产生了不少意想不到的负面影响,在很大程度上破坏了语文教学的正常秩序,阻碍了语文教学改革的深入发展,举其要者, 相似文献
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周正逵 《太原教育学院学报》1999,(1)
最近一段时间,中小学语文教学问题又一次引起社会上的普遍关注,成为大会小会、街谈巷议的一个热门话题。这种局面的出现,一方面是由于语文教学关系重大,影响深远,需要特别重视;另一方面也由于语文教学问题甚多,几乎随处可见,实在令人堪忧。其中最突出的问题,也是人们议论的焦点,那就是考试问题。以前,考试作为一种检测手段,只不过是教学工作的一个环节,它的作用是有限的。即便是升学考试,附加有选拔人才的功能,也并没有引起全社会特别的关注。然而,近十几年来,片面追求升学率的风气日盛,“应试教育”的影响泛滥成灾,加上… 相似文献
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为了更好地贯彻新大纲的精神，教育部向全国推荐了人民教育出版社中语室编写的两套全日制普通高级中学语文教科书：一是《语文》(试验修订本)，一是《语文实验课本》。前者为合编本，后者为分编本，各有特色。本文介绍了《语文实验课本》的编写思想、体例特点及其简目，供读者参考。 相似文献
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周正逵 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(1)
<正>在选入中学语文教材的鲁迅作品中，女性第三人称代词，出现了三种不同的写法。1．“他”。“华大妈忙看他儿子和别人的坟，……”（高中第一册《药》）这里的“他”指的是“华大妈”。 相似文献
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周正逵 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
初中语文第三册(正式本)是在原来通用教材初中语文第三册(试用本)的基础上修订而成的。按照这次修订的统一计划,参考了各个方面提出的具体意见,本册对部分课文作了调整(抽掉八篇,新选十篇),单元组成也重新作了安排。修订的总的精神是进一步提高选文的质量,力求保持教材的稳定性,加强教材编排的科学性和系统性,更好地落实教学大纲所规定的各项教 相似文献
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一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。六所学校中参加测验的共十八个班,初中九个班,高中九个班。1980年福建省的中学修业期限才由四年改为五年,进入高中的学生,初中阶段只学了两年,这次测验,是把高中一年级作初中三年级看待的。 相似文献