利用数学图形,发展学生思维—— 以苏教版四年级教材为例     

周永超 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0141-0141

数学图形其实就是指与数学有关联的图形。小学 数学教学看上去是一门相对比较简单的学科,但实际上它是一 门学生很难学会及理解的学科,也是一门让教师最为担忧的学 科。由于小学生天性较为活泼,喜欢玩闹,对于抽象的数学知 识的学习不感兴趣。所以教师在教学过程中要花费的精力会 相对较多。因此,在小学数学课程教学过程中,教师应该通过 运用多种直观的教学形式,调动学生的学习兴趣,培养学生以 数形结合的方式来锻炼自身的形象思维与抽象思维,从而可以 有效地提高数学课堂的教学质量,以及提升数学课堂教学的效率。  相似文献   

五四前后作家对传统儿童文学资源的现代阐释   总被引：1，自引：0，他引：1  

张占杰  周永超 《石家庄学院学报》2009,11(2)

中国传统儿童文学资源的现代阐释是在现代儿童文学理论视野下对中国古代经典作品中儿童文学资源和民间文学中儿童文学资源的发掘、整理,其理论成果和整理之后的各种形态的作品是中国现代儿童文学重要的组成部分。五四前后的儿童文学家在这一工作中确立了儿童本位的儿童文学思想,为儿童文学的文学性作了切实的界定工作,在这些思想的指导下,传统儿童文学的资源范围被不断扩大。  相似文献   

梦     

周永超 《今日小学生B版》2002,(10)

大雨已经连续下了七天七夜,可怕的洪水滚滚而来。当全村的人刚往大山上撤完,整个村庄就变成了一片汪洋。人们望着被洪水淹没的房子,望着被洪水冲走的家具和家禽,心里感到十分难过!有的妇女还悄悄地哭了起来。  相似文献