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当代中国大学应加强人文素质教育,重塑人文精神已成为高等教育界的共识。但是大学应当塑造什么样的人文精神,目前教育理论界还是见仁见智。由于价值体系是人文精神的核心内容,因之人文精神重建的实质就是重建国人的价值体系。大学人文素质教育的目标自然也就是价值体系。笔者认为,大学人文素质教育目标体系的基本内容应当包括：一、尚德精神人文精神主要是指一种追求人生意义、肯定人的价值、关注人类命运的“终极关怀”意识和自觉践履情操。由于道德是人文精神的核心,因此加强人文素质教育,首先应当加强以集体主义为核心的价值观与道… 相似文献
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人本主义学习观蕴含的人文主义精神和教育教学思想,同近代、现代乃至当代许多著名教育家不谋而合。在认知主义学习观与人本主义学习观的两极张力中,蕴含着我国教育走出困境的生机。把其合理因素运用于我们的教育实践,在大力倡导素质教育的今天,已是刻不容缓 相似文献
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大学人文素质教育目标体系刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国大学应加强人文素质教育、重塑人文精神已基本成为高等教育界的共识。但是大学应当塑造什么样的人文精神,目前教育理论界还是见仁见智。我们认为,大学人文素质教育目标体系的基本内容应当包括以下几个方面：一、尚德精神崇尚道德自觉和人格完美是中国人文精神传... 相似文献
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