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文章从新课导入、概念引入、师生互动、交流讨论四个方面实录了两堂关于氧化还原反应的教学片段,并通过比较,分析这两种课型的教学设计,思考得出三个教学观点:(1)教学的前提是充分了解学生;(2)课堂中应创设条件促进学生知识内化;(3)课堂评价方式应多元化. 相似文献
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今天我们也来试一试。写什么呢?起床啦,洗脸啦,刷牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过,要先打草稿,然后念一念,改一改,直到自己满意了,再誊写到作文簿上。 相似文献
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周泽宇 《少年文艺(南京)》2016,(4):15
最近班级里出现了一些不团结的现象,庞老师看在眼里,急在心里。这不,今天作文课上庞老师让我们做"单脚游戏"来考验我们各小队之间的合作能力。在游戏开始前,庞老师说了一下游戏规则:不落地的脚必须要抬到十厘米以上,并且不可以触碰到其他物体,也不能超出规定的界限,如果有人犯规便立即出局。哪个小队坚持的时间最长,就是冠军。 相似文献
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