初中生数学学习能力在问题案例教学中的培养探究     

周洪哲 《考试周刊》2013,(86):60-61

能力培养是新课改下初中数学教育教学的“核心”。是有效教学活动的出发点和落脚点．问题案例作为数学学科教学的重要载体和教学活动的有效途径．在培养学生学习能力方面具有重要的促进和推动作用．作者根据近年来的教学实践体会,对初中数学问题案例教学中学生学习能力的培养进行了论述．  相似文献   

提高数学课堂教学效率的几种策略     

周洪哲 《语数外学习(初中版)》2013,(12):45-45

新课改的目的主要是改变传统的教学观念和方法,充分发挥学生的主体作用,让学生学会学习,培养学生终生发展的能力。因此,我们教师在教学中要探索新的教学方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的思维能力。这就要求我们教师要提高课堂教学的效率。只有课堂教学的效率提高了,教师才能教得轻松,学生才能学得愉快舒畅,才能培养学生的能力,真正做到减轻学生的负担。  相似文献   

浅析新课改初中数学课堂互动活动的开展     

周洪哲 《考试周刊》2013,(87):58-59

教学活动的过程实际上就是师生、生生双边互动,交流沟通,观念碰撞,共同发展的过程.互动性是教学活动的根本特性之一.本文对新课改下初中数学课堂互动活动的开展策略,从不同方面进行了论述.  相似文献