学校欺负行为的综合干预     

周海咏 《黑龙江科技信息》2011,(26):198+188-198,188

针对我国中小学生中欺负现象增多的趋势,从家庭、学校和个人的角度,提出学校欺负行为的综合干预措施,旨在从根本上减少欺负行为的发生,确保为青少年的成长提供一个良好的心理环境。  相似文献   

高职生精神信仰现状的调查研究     

周海咏  谭华玉 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(1):56-58

采用《大学生精神信仰问卷》,对广东某高职院校770名高职生进行精神信仰现状的调查研究。结果发现：社会信仰占优势,其次为实用信仰和超自然信仰;民族主义、生命崇拜和政治信仰位居前三位,宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜位居后三位。  相似文献   

社会转型期高职心理健康教育任选课简论     

谭华玉  周海咏 《职业教育研究》2012,(2):39-40

加强和普及大学生心理健康教育是新时代的迫切要求,由于高职院校的特殊性,大学生心理健康教育任选课成为较好的选择。高职院校应总结心理健康教育任选课的经验,加强对课程的定位、设置及教学形式的研究。  相似文献   

高职院校学生成就动机特点的调查与分析     

严芳  周海咏 《重庆师专学报》2007,26(4):48-52

通过对高职院校学生成就动机的发展特点进行了分析，并与普通高校大学生进行比较，发现高职院校学生与普通高校学生成就动机水平未见显著差异；高职院校学生成就动机在性别、年级、专业上都有显著差异，在城乡上无显著差异。一  相似文献   

不同性别和年级高职生精神信仰的研究     

周海咏  谭华玉 《西北成人教育学报》2010,(2):7-8

采用"大学生精神信仰问卷",对广东某高职院校770名高职生进行精神信仰的性别与年级差异的调查研究,结果发现:不同性别的高职生在民族主义方面和家族崇拜方面存在显著差异。女生有更高的民族主义;男生有更高的家族崇拜。不同年级的高职生在超自然信仰、社会信仰和实用信仰都存在显著差异。三年级高职生更容易产生宗教信仰和神灵崇拜;三年级高职生有更低的民族主义、国家主义和政治信仰;三年级学生有更高的家族崇拜。  相似文献