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我国政府批准发布的《中国21世纪议程》论述了我国公民的生态道德行为,包括了三层含义:(一)所有的人享有生存环境不受污染和破坏,从而能够过健康和健全生活的权利,并承担有保护子孙后代,满足其生存需要的责任。(二)地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏,从而能够持续生存的权利,人类承担有保护生态环境的责任。(三)每个人都有义务关心他人和其他生命,破坏、侵 相似文献
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周盛敏 《教学月刊(小学版)》2002,(8)
多媒体技术走进课堂 ,创造了声、像、视、听组合的立体教学氛围。正确地运用多媒体辅助思想品德教学 ,全方位地调动学生的视觉、听觉、触觉等感官 ,不仅能让思想品德课“活”起来 ,让学生“动”起来 ,而且能增强思想品德教育的感染力和实效性。本文以《环境保护》一课为例 ,浅谈多媒体在思想品德教学中的运用。一、设疑导标 ,激发参与欲望学习兴趣是学生积极主动地认识、感知、体会思想道德问题的前提和出发点。托尔斯泰说过 :“成功的教学所需要的不是强制 ,而是激发学生的兴趣。”根据小学生好动、好奇、好胜、好学的特点 ,利用多媒体来营… 相似文献
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对少年儿童进行绿色消费启蒙教育,应成为一项重要的教育内容,而且十分紧迫。自我校命名为绿色消费教育学校以来,我们积累了一定的消费教育实践经验,于是提出了“城镇小学绿色消费启蒙教育研究”这一实验课题,旨在以消费理念、环保意识促进学生全面素质的提高;以“小手牵大手”,通过学生的宣传,让家长、社会 相似文献
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