农业类高职院校特色专业建设的探索与实践——以辽宁职业学院为例     

王丽桥  周科良  孙智 《辽宁高职学报》2012,14(2):19-20,26

专业是高职院校与社会联系的纽带,是适应市场的关键,更是学校办学水平和办学特色的集中体现。开展农业类高职院校特色专业建设,是优化农业类高职院校专业结构、推进教学改革、加强内涵建设、提高农业人才培养质量的重要举措。以辽宁职业学院农业类特色专业建设情况的研究为例,提出了当前农业类高职院校特色专业建设的基本思路及具体措施。  相似文献   

妇女解放管窥——《白鹿原》与《创业史》女性形象比较     

周科良 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):97-98

同属农村题材的<白鹿原>与<创业史>塑造了众多的女性形象,并以大量的笔墨对女性的形象进行了探索,但在表现妇女解放方面却各有侧重.<创业史>中的女性虽然有一些新的精神气质,却始终未能突破封建男权话语的框架,未能突破封建旧伦理、旧道德,大都融入了社会的洪流之中;而<白鹿原>中的女性大都被封建礼教束缚着,但其形象却让人真切地看到争得妇女解放的光明之路.  相似文献   

浅析苏轼“慧心和善心”的人格魅力     

周科良 《教育教学论坛》2010,(11)

慧心和善心是苏轼的个人品质,这种品质主要体现在他的创作和人生体验之中。善心主要体现在他对儒家入世思想的吸收上,慧心主要体现在他对佛道思想的吸收上。苏轼之所以吸收儒家经世济时的思想和释道两家超然物外、淡泊人生的态度,是根源于他的善心和慧心。正是慧心和善心使苏轼实现了人格的自我完善。  相似文献   

新时期高职校园文化建设的理念、思路和举措   总被引：2，自引：0，他引：2  

张立华  路占武  王淑梅  周科良 《现代教育管理》2010,(12)

高职教育是我国一种新兴的教育形式,由于起步较晚,多方面工作的模式还在探索之中,特别是高职校园文化建设还是一个新的课题,一些高职院校依然沿用中职模式或普通高校模式,这都不能真正适应高职院校文化建设和育人工作的要求。高职校园文化建设,要立足于以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的前进方向,建设以发展为第一要务的高职校园文化,以人为本的高职校园文化和全面协调可持续的高职校园文化,从而探索一条具有高职特色的文化建设之路。  相似文献   

演讲与口才课在人文素养与职业素质教育中的应用——以辽宁职业学院为例     

孙智  迟遇  周科良 《辽宁高职学报》2014,(1):48-50

高职院校加强对学生的人文素养和职业素质教育,是贯彻党的教育方针、政策,培养合格人才的必然要求;是深化高职教育改革,提高育人质量的必然要求。作为国家骨干高职院校建设单位辽宁职业学院,更是把人文素养与职业素质教育体系内容设计到项目方案中,可见其对育人工作的重视。作为项目载体,在课程体系建设中,把演讲与口才设计成公共选修课,强化培养职业院校学生与人交往、与人沟通的能力,起到了良好的效果。  相似文献