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在多民族国家中进行现代化建设．不仅要充分考量各民族的发展状况．而且要在发展进程中保持民族关系的和谐,以保障发展进程的可持续性和稳定性。中国特色社会主义是中国社会现代化建设的社会制度基本特征．中国各民族之间相互依存关系是中国社会现代化进程中的重要特色。当代中国民族关系的发展态势是各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,这是中国特色社会主义发展的历史性选择。 相似文献
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简论历史上族际关系对蒙古族教育发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
我国当代的５６个民族历史上大都是在与其他民族频繁的族际交往中进步和发展的,族际关系对蒙古族教育影响就十分深刻,古代的畏兀尔人,以及汉、藏、满等族,对蒙古族教育基础的奠定、教育内容的丰富、教育形式的完善等方面产生的影响极为明显,当然,这也与蒙古族文化所具有的极大开放性有关 相似文献
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翁牛特族是一个半农半牧的多民族杂居区，占13．26％的蒙古族人口分布在全旗47％的土地面积上。他们的教育尽管有了飞速发展，但仍有许多具体问题有待解决。本提出了一些有针对性的设想与措施。 相似文献
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我国当代的５６个民族历史上大都是在与其他民族频繁的族际交往中进步和发展的，族际关系对蒙古族教育影响就十分深刻，古代的畏兀尔人，以及汉、藏、满等族，对蒙古族教育基础的奠定、教育内容的丰富、教育形式的完善等方面产生的影响极为明显，当然，这也与蒙古族文化所具有的极大开放性有关。 相似文献
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最近十年来民族意识增长,激起人们对民族特征的兴趣,进而引起对教育的重视。各民族感到只有运用他们自己的教育机构才能传播他们自己的文化和信仰。美国的犹太人便是其中之一。犹太走读学校是犹太学科和普通学科全时授课的地方。随着近年来对犹太文化和信仰的关注日益增长,这类捐办的学校亦有所增加。许多走读学校严格区分犹太学科和普通学科,把一天划分成两个部分。而经常性地把每日的课程加以区分,则教会了孩子们现代美国生活中并不多见的分门别类。 相似文献
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教育在现代社会的发展中承担着为经济的发展、民族的进步培养大批有科学知识,有才干的人才的重任。因而它对一个民族、国家的发展来说有着十分重要的意义。建国以来,我国赫哲族的民族教育有了巨大的发展,但在现代化建设的今天,又面临着困难和问题。本文拟就赫哲族现有的三个民族乡中心校为主,对赫哲族教育发展问题做一粗陋的探讨以求教同仁。一、赫哲族教育的发展道路据1990年我国第四次人口普查,赫哲族现有4245人,仍属我国人口最少的民族之一。主要分布于黑龙江、松花江、乌苏里江流域,聚居于黑龙江省佳木斯地区的同江市街津口赫哲族乡、八岔赫哲族乡和饶河县四排赫哲族乡。 相似文献
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简论市场经济与民族教育周竞红一、民族地区与市场经济市场经济体制的确立是我国改革开放的重大成果，它打破了在传统经济体制下“计划”与“市场”不能共存的观念，特别是解决了“姓资”与“姓社”的问题，进一步确立了“计划”与“市场”都是经济手段的观念，从而解放了... 相似文献
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