从脚下找路在原地奋起——和同行们说说心里话     

周约维 《湖南教育》1989,(11)

大学毕业后,我被分配到中学教书。说起这几年的教学生涯,我经历了一个从苦闷到欢乐的过程。刚到中学时,我和不少青年同行们一样,确实想走。为什么?工作太辛苦!就拿我们历史教师来说吧,每周上16至18节课,还要备课。改作业,一天下来,有时累得连饭都不想吃。当班主任就更不用说  相似文献   

历史教师的语言     

周约维 《历史教学(高校版)》1988,(8)

优秀的历史教师必须具备出色的表达能力,使学生在“兴奋”中接受知识、开发智力、培养理想。一、准确——历史教学语言的生命历史教学语言的基本功中最重要的一点是准确。准确的语言是指:(1) 表达的史实准确。如:不能将“岳家军”与“戚家军”混为一谈。(2) 用词准确。“劳动创造了人”中的“创造”不能用“创建”来取代,(3) 读音准确。如龟(qiū)兹、吐蕃(bō)等。(4)合乎逻辑。“外国鸦片贩子,每年  相似文献