排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
"直觉思维"看似是最简单的思维方式,其实不简单,看上去取决于智力,其实可以培养.虽然在进行问题分析和解决过程中仅仅是瞬间的光芒,却是学生思维长期积累的必然和升华,是学生多元化思维过程高度简化的产物,在学生数学学习和数学问题的解决过程中往往需要这种灵光一现. 相似文献
2.
学校是教师和学生生命共同成长的家园。一个学校的教育价值．也就是学校教育所具有的优化生命存在．提升生命质量的可能。而学校文化作为生活在学校这一特定的环境中的全体成员的一种共同追求．作为学校精神文明建设的重要载体．必须尊重生命。新型的现代学校文化是主张开放开拓的文化．是宽容和张扬个性的文化．是合作型竞争的文化。这种文化的价值观核心是“人”．将人的幸福置于第一位。 相似文献
3.
“留白”，让品德教育魅力绽放 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从“完形压强”理论出发，提出教育的空白是留一些“空白”给那些有缺点犯错误的学生，放手让学生自己去悟。同时针对如何精心创造教育的空白提出建议，并为如何留出教育的空白提供切实的策略，即根据不同情况实行点拨诱导、迂回躲避、断流停顿等方法走进年轻的心灵．让孩子在如诗如画的人生道路上开满希望之花。 相似文献
4.
西方知名数学家曾经谈到,数字缺空间形貌时就会缺少直觉,表现形体时缺少数量关系便难以细致入微. 明确数量关系,把握空间形式,注重数形结合是数学学习中的一项基本知识,也是一项重要的思想方法. 数字精确但是不够直观, 图形直观却不够精确. 因此二者结合能够做到优势互补,尤其是指、对数函数的学习. 指数、对数函数定义相对抽象,如果借助几何图形便可以使抽象的问题具体化,从而把握函数的特征,进行针对性训练,巩固学生对函数的认识. 相似文献
5.
空白,是一切艺术的表现手法.诗人称"空白"为"含蓄",书法家叫它为"飞白",画家称它为"留白",音乐家叫它为"煞声".运用空白手法,可使艺术虚实相映,形神兼备,达到"此时无声胜有声""无画处皆成妙境"的艺术境界. 相似文献
1