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学生语言文字运用能力的习得不依靠简单的给予,更不依赖于系统的语言学理论,需要教师有意识地采取适切的方式凸显精妙传神的关键词句,留足时空让学生与文本充分对话,引导学生进行直观领悟,并在具体的语言实践中体会和汲取,提升语文综合运用能力。 相似文献
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逆反心理是指在一定的外界因素作用下，人们对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们采取一种消极、冷漠甚至敌对的态度对待生活和学习。这就是逆反心理的表现。逆反心理是一种不健康的心理，不利于学生的成长。因此，作为教师，我们有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。 相似文献
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有些孩子在课堂上不遵守纪律,学习不主动或不认真,虽经老师多次教育,却依然如故,很可能与疾病有关。注意力不集中有些孩子自控能力差,上课时东张西望,老师在上面讲课,他则在下面偷着做小动作,或者即便是端坐着听课,也是心不在焉,双眼无神,充耳不闻。由于不能坚持、深入、耐心地进行课堂学习,严重地影响了学习成绩。这些孩子常常是任凭老师采取怎样重重的处罚,家长进行怎样严厉的管束,就是改不了这种坏毛病。如果上述情况持续6个月以上,通过相关手段来整治都没有什么改观,且伴有活动过多、冲动任性、行为异常(如说谎、逃学、小偷小摸等),则可… 相似文献
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