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当前,中等职业学校越来越多的教师因为感觉当班主任是一种负担,没有乐趣,没有成就感,而拒绝担任班主任。一部分教师出于职业要求或社会责任感而长期坚守 相似文献
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学前课程价值取向的反思与建构既是学前课程教育价值研究的具体化,也是学前课程研究的理论提升。学前课程具有自身的价值构成与特征,对学前课程价值取向的研究要在关注其价值取向的演进逻辑与复杂状态的现实基础上,探索构建当代学前课程价值体系的整体思路与具体路径。 相似文献
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周艳玲 《语文学刊:高等教育版》2011,(11):168-169
据调查,我内蒙古自治区高职院校现有的公共艺术课程评价的功能与体系偏离了公共艺术教育的终极目标。因此,重新认识和理解公共艺术课程评价理念,完善公共艺术课程评价模式,对我区高职院校来说,势在必行。本文重点对完善内蒙古高职院校公共艺术课程评价模式的具体方法,提出几点建议。 相似文献
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高校进行教育信息化建设,既是高校教育教学改革发展的必然趋势,同时也是一个挑战。该文首先从提高认识、更新观念上入手,对高校进行教育信息化建设的措施进行了详细分析,包括软、硬件平台和网络设施的改造和数字化校园的建设等,最后着重分析了网络学习空间教学的来源、内容和组成。教育信息化不仅能有效激发教师的积极性和创造性,而且能有效地增强学生的学习兴趣和自主学习能力。 相似文献
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本文阐述了当前计算机多媒体《在刑事现场摄影》教学中的具体应用和当前计算机多媒体教学存在的问题,提出了解决问题的方法,为刑事摄影教学改革找到了新的突破口。 相似文献
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社会主义荣辱观是新时期做好高校思想政治教育工作的价值指南.本文通过对当代大学生荣辱观的偏差及其成因进行分析,并提出了一些应对策略. 相似文献
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课程建设是高校最基本的教学工作,课程建设水平的高低直接决定了教学质量的高低。因此,对课程建设的研究也就成为教育工作者重点关注的问题。本文拟从教学技术的不足入手,着重探讨课堂教学形式和师资培训方式两个方面的问题。 相似文献
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运用教育心理学原理,提高课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是否成功,很大程度上取决于教师对学生心理因素的运用,要教好学生就要了解学生,从学生实际出发,因材施教,才能取得良好的教学效果,军事课也是这样。一、培养和激发学生的学习动机是提高课堂教学效果的核心学习动机就是直接推动学生进行学习活动的内部力量,是学生学习的一种需要,从心理学角度看,它是非认知因素在学习过程控制系统中的核心。与其他因素相比,动机起着最直接、最有效的作用。教学实践证明,教师抓不抓这项工作,教学效果大不相同。因此,我们应始终把学生的学习动机问题,放在教学的首位,注重研究激励学生学习动… 相似文献