阅读教学实践中不可忽视的“对语”     

周芙群 《现代语文》2007,(8):60-61

去年暑期学习时，有幸聆听了壬尚文教授关于语文教学的专题讲座。专题的主要内容是先生对语文教育的一些新构想，如对语理论等，听后觉得深受启发。  相似文献   

把“体验”还给学生     

周芙群 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)

新《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐  相似文献   

让修辞学习更有效     

周芙群 《现代语文》2009,(2):58-59

修辞学习是语文学习的重要内容之一。谭永祥先生所著《汉语修辞美学》中提到“修辞可以帮助更好地理解作品内容,提高欣赏和审美能力。很多看似不通或费解的现象，一经修辞点拨，原来正是巧妙的语言”。那么我们如何让学生真正享受和挥洒修辞的魅力呢？在应试教育的今天，修辞学习却显得扑朔迷离、纷繁杂乱，甚至慢慢陷入了某些误区。  相似文献