针对临床医学专业的病例引导型生物化学教学方法实践与体会     

贾舒婷  张继虹  吴晓明  周若宇  唐文如 《教育教学论坛》2014,(1):67-68

生物化学是临床医学专业的一门必修专业基础课,本教研室根据该课程的特点和临床医学专业学生的专业需求进行分析,在生物化学课程教学中实施"病例引导型"教学方法,并对该方法的具体实施情况,优越性和存在的问题进行探讨,努力提高生化教学效果。  相似文献   

临床医学专业生物化学实验课和道德教育的创新结合     

唐文如  周若宇  张继虹  贾舒婷  吴晓明  罗瑛 《教育教学论坛》2014,(48):121-123

现代社会的迅猛发展,使临床医学专业的青年学生较为关注个人价值的实现,普遍淡漠了集体价值和社会价值的实现,这给医学生德育教育带来了问题与挑战,也提供了新的发展空间。结合临床医学专业学生的专业及心理特点,在生物化学实验课中创新地融入德育教育和医学内容。结果使生物化学实验课更贴近医学生专业的同时,促进了他们的道德提升并初步塑造医德,由此得出结论,开辟了基础医学实验课德育教育的新途径。  相似文献   

临床医学专业生物化学与分子生物学实验课和转化医学理念的创新结合     

周若宇  贾舒婷  吴晓明  盛苗苗  唐文如 《教育教学论坛》2015,(30)

目的:转化医学的迅猛发展加速临床医学和基础医学之间紧密沟通,这给临床医学专业学生的生物化学与分子生物学教学带来了问题与挑战,也提供了新的发展空间。方法:结合临床医学专业学生专业特点,在生物化学与分子生物学实验课中创新地融入转化医学理念和内容。结果:使生物化学与分子生物学实验课更贴近临床医学应用的同时,促进了他们的操作能力和科研思维能力。结论:开辟基础医学实验课与转化医学理念结合的新途径。  相似文献