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有机增容，力求德育活动一举多得江苏周逸平寓德育于活动之中、对德育工作者来说．早己不是什么新的课题。但通过有机地给德育活动充分增容，以达到更多地回收诸种教育效应的目的．这似乎尚未引起职业学校德育工作者的广泛重视．从充分发挥德育活动的特有功能的立足点出发... 相似文献
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体育教学与其它课程教学一样,也有一定的教学内容和教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。本文通过分析小学生的情趣特点、身体素质、接受能力等,引入了＂寓玩于教＂、＂快乐体育＂的教学思想,以达到更好地调动学生的主动性和积极性,优化课堂体育教学的目的。 相似文献
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如何根据小学生的认知水平、身体素质等将体育游戏加入到小学体育教学中是一个值得认真、深层探讨的问题。在小学体育教学中,体育游戏发挥着重要的作用,能让学生在游戏中学习体育技能,提高身体素质,锻炼自身的综合能力。 相似文献
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美国人本主义教育家罗杰斯曾说“:教师必须是促进学生自主学习的促进者,而不是传统的只注重教的教师”。教师的教不能代替学生的学,学生是学习的主人,激发他们学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是我们每个教学工作者共同追求的目标。一、培养学生的学习兴趣学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向,它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获取… 相似文献
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素质教育体制下的小学体育教育,教师应该注重培养小学生对体育课的兴趣;在教学中,发散小学生的思维能力,运用情感教学策略,并融入思想品德教育。 相似文献
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