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未来社会越来越强调实践能力的重要性,只会读书却没有能力的孩子是不能适应社会快速发展的,当今教育应加强对学生动手能力的教育,培养出能适应社会快速发展的人才,学校可在各学科教学中慢慢渗透动手教育,尤其是利用美术手工制作课进行动手教育,效果显著。 相似文献
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“陌生化”，是十九世纪初俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基提出的艺术原则，其要旨是要把熟悉的东西通过加工变得不熟悉，使读者感到陌生、新鲜、奇特，从而对它发生兴趣，产生去仔细观察了解的强烈愿望。把这一理念移植到阅读教学中来，就是指教师根据学生的知识背景、兴趣爱好、年龄特征等对阅读教学内容、过程和方法等所作的让学生产生一定距离感和新鲜感的教学策略。 相似文献
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围绕《汽车理论》专业课程自身特点,以哈尔滨工业大学(威海)实际的课程安排、教学内容和考核方式为依据,深入探讨了《汽车理论》的教学方法.指出应通过厘清课程结构、理论与试验相结合、改变考核方式、与时俱进的教学方法,提高《汽车理论》的教学效果. 相似文献
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“陌生化”,是十九世纪初俄国形式主义代表人物什克洛夫斯基提出的艺术原则,其要旨是要把熟悉的东西通过加工变得不熟悉,使读者感到陌生、新鲜、奇特,从而对它发生兴趣,产生去仔细观察了解的强烈愿望。把这一理念移植到阅读教学中来,就是指教师根据学生的知识背景、兴趣爱好、年龄特征等对阅读教学内容、过程和方法等所作的让学生产生一定距离感和新鲜感的教学策略。本文试从教学内容、教学过程和教学方法等方面阐述阅读教学的陌生化策略。一、阅读教学内容的陌生化教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括对教材内容的重构——… 相似文献
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读写结合是传统语文教学的宝贵经验,但以往过于强调以读带写,以读促写,读成了写的附庸,读只为写服务,读失去了独立的目标。以写促读,就是以阅读理解为核心,以内化吸收和外化表达相统一为目标,通过多角度、多层次的写作活动助学生理解文意,提高思维水平。下面是用这种方法教人教版新课标实验教材七年级上册《走一步,再走一步》的教学设计。《走一步,再走一步》是一篇叙事性作品,故事情节并不复杂,语言明白晓畅,寓意深刻富有启发性,教学目标一般确定为理解文中的重点语句,体会故事中的人生哲理。运用以写促读法教学此文可作如下设计:1郾学生听… 相似文献
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