着力开发智力的作文训练二例     

章松年  周道基 《天津教育》1985,(1)

着力开发智力是提高作文教学质量的关键。智力的特性在于:能独立地、灵活地、创造性地进行思维和实践活动,从而能发现问题、分析问题和解决问题。这种特性正是进行写作尤需具备的。一个思维能力平庸、不关心实践活动的人,岂能写出有真知灼见的文章来?要使学生对生活有深刻的认  相似文献   

回文联的故事     

赵庭  周道基 《今日中学生》2006,(16):20

在对联的百花园中,有一种十分奇特的回文联,它奇就奇在:上下联倒顺阅读,意义不变,极具欣赏价值,但其创作难度极大。一次,唐伯虎与祝枝山闲游郊外,见农夫车水灌田。祝枝山触景生情,随口吟出上联:水车,车水,水随车,车停水止唐伯虎听后不由一愣,上联出得很绝:前一个词的末尾一字,正是后一个词的开头一字,要求极其严格,竟一时难以答对。沉思中,唐伯虎随手打开折扇轻轻扇了起来,一丝凉风拂面而过。他顿时灵机一动,吟出了下联:风扇,扇风,风出扇,扇动风生祝枝山夸赞道:“对得好,对得好。”何故?唐伯虎的下联不仅对仗工整,与上联天衣无缝,且上下联可…  相似文献   

人名入联添情趣     

赵庭  周道基 《今日中学生》2006,(35):19

明代“吴中四才子”中的祝枝山与唐伯虎交情甚厚,时常相聚。一次,祝枝山与唐伯虎对饮。祝枝山带着醉意,口出一上联:贾岛醉来非假倒唐伯虎素以文思敏捷著称,听后,将杯中之酒一饮而尽,不假思索地答道:刘伶饮尽不留零真乃一副绝佳“人名”联。上联中的贾岛,系唐代号称“诗囚”的苦吟诗人,下联中的刘伶,乃晋代享有“酒仙”之誉的著名雅士。人名对人名,十分准确,非常工整。上下联巧妙运用了异字同音(“贾岛”与“假倒”;“刘伶”与“留零”),生动地表现了祝枝山与唐伯虎喝酒时的形态,活灵活现,极富情趣。在皖南事变中负伤被俘的叶挺,1942年在敌人…  相似文献   

谜语与诗歌     

赵庭  周道基 《今日中学生》2006,(33):27

中国古典四大名著之一的《红楼梦》中,有许多谜语是以诗歌形式出现的。例如,第一回“甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀”中,贾雨村与甄士隐在中秋佳节夜晚对酌时,贾雨村狂兴不禁,乃对月寓怀,口占一绝云:时逢三五便团栾,满把清光护玉栏。天上一轮才捧出,人间百姓仰头看。这是一首吟咏“月亮”的七绝诗,语言凝练,形象生动,意境幽美。如果将此诗作为谜面,让人猜测的话,那么,它恰恰是一则想象丰富、耐人寻味的谜语。因为谜面与谜底十分吻合、贴切。再如,《红楼梦》第二十二回“听曲文宝玉悟禅机,制灯谜贾政悲谶语”中,元妃所制灯谜:能使妖魔胆…  相似文献