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在分析株洲县农村教育实际的基础上,文章提出了"近阶段,建设好县域内义务教育合格学校就是均衡发展"的观点,并简要介绍了合格学校建设中探索出来的"五四三二"工作机制. 相似文献
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一直以来，学生和教师为提高英语写作能力，投入了大量的精力和时间。可每年高考阅卷结束，书面表达部分的得分却总是不尽如人意，主要存在以下几个突出的问题：汉语式英语充斥全篇，语法错误频频出现，谋篇布局毫无章法，词汇极度匮乏等。提高学生的英语写作能力看似甚难，实则有章可循。首当其冲就是要让学生积累大量的英语材料，这些材料就如建筑用的砖瓦，一块一片地积累，待到积累甚多时，英语写作之“大厦”自然就容易拔地而起了。 相似文献
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周铁刚 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
在高中英语教学过程中,教师时常会遇到这样的情形,有些学生学习英语非常刻苦,单词记了很多,语法规则背了不少,但学习成绩却不理想,特别是语言运用时,理解力和表达力都较差.为什么会有这样的情形呢?原因就在于这些学生的英语语感差.那么究竟什么是语感呢?随着语言学、心理学、符号学等社会科学的高度发展,语感的神秘面纱正被逐渐揭开. 相似文献
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在分析株洲县农村教育实际的基础上,文章提出了＂近阶段,建设好县域内义务教育合格学校就是均衡发展＂的观点,并简要介绍了合格学校建设中探索出来的＂五四三二＂工作机制。 相似文献
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