化学实验教学的创新与学生能力的培养   总被引：7，自引：4，他引：7  

陈绮虹  周锦兰 《实验室研究与探索》2006,25(11):1429-1432

针对化学实验教学的特点和现状,将大学四大化学(无机、分析、有机和物化)实验课程的相关内容统合成新型实验教学体系,改革了实验教学内容、教学模式和教学方式,充分调动了学生的积极性和自主性,努力培养与提高学生思维能力、动手能力、创新能力和科研能力,以适应社会经济发展对化学人才的需要。  相似文献   

去离子水简易制备工艺及树脂再生条件的研究     

周锦兰  王文云  俞开潮 《实验技术与管理》2007,24(10):45-47

化学实验室采用离子交换法制备去离子水,制水工艺和树脂的再生条件对出水质量和产水量有明显的影响。该文通过将制水设备中的交换柱全部改为阴阳离子混合柱,同时改进树脂的再生条件,使出水品质和出水量有较大的提高。装置的实际运行效果：出水速率为7 L/h,周期产水量为750 L,水的电导率为0.2-3μs/cm。  相似文献   

纸层析实验过程中废液的回收与纯化     

王文云  周锦兰 《实验室研究与探索》2012,31(2):44-46

无机纸层析实验过程中产生大量的丙酮废液,针对其直接分馏回收率低(21%),回收后残液达不到排放要求的问题,提出一种改进方法——溶盐分馏法。该方法根据废液含有强酸的特性,采用不同浓度的氢氧化钠中和废液中的酸,分别对酸碱中和产生的溶盐废液和盐沉淀过滤后的废液进行溶盐分馏和普通分馏。实验结果表明,溶盐分馏产品回收率达91%,纯度达99.52%,与普通分流相比,产品回收率平均提高8%,纯度提高0.39%。经估算,每回收500 ml丙酮相比委外加工处理节省实验费用约20元。  相似文献   

多层次大学生创新实验平台的构建与实践   总被引：3，自引：2，他引：1  

周锦兰  王宏  聂进 《实验技术与管理》2011,28(4)

创新实验平台是学生从事科技创新活动的基本场所.华中科技大学化学与化工学院实验中心通过构建多层次的大学生创新实验平台,积极开展多种形式的大学生创新活动,努力探索创新人才的育人模式.秉承"供优质平台,树创新理念,抓实践环节,育拔尖人才"的指导思想,在学生创新能力的培养方面进行了一些尝试.近年来的实践表明,这种育人模式取得了良好的效果.  相似文献   

加强实验中心建设,创建优质育人环境   总被引：1，自引：1，他引：0  

周锦兰  王宏  聂进 《实验技术与管理》2012,29(2):113-116

华中科技大学化学与化工学院化学实验中心秉承"育人为本、夯基为先、提能为重,创新为魂"的教学理念,积极开展中心建设。科学的管理方法,特色鲜明的实验教学体系,层次多样的实验教学模式,提供了优质的育人环境。抓竞赛,重创新,探索优生培养机制,竭力提高学生的实验技能和创新能力。  相似文献