"万有引力"与"天体运动"高考考题分析     

周长春 《物理教学探讨》2006,24(7)

万有引力与卫星及天体运动问题是高考的热点之一.卫星、天体的运动涉及的知识较多,有万有引力定律、圆周运动知识、牛顿运动定律.在解答此类问题时,不论是定性分析,还是定量计算,首先要理清思路,要抓住万有引力提供向心力和星球表面上的物体所受重力近似等于星球对它的万有引力这一基本关系,将卫星和天体运动当作匀速圆周运动处理;然后再根据题设条件,依据下列等量关系选择等式,加以分析.在分析卫星变轨问题时,要抓住做向心运动和离心运动的条件进行分析,这是解决问题的根本方法,也是解决问题的关键.  相似文献   

加强教育实验,推动教育综合改革     

周长春 《中国教育学刊》2015,(1):3

经过30多年的努力探索,我国各项改革都进入"深水区",已经不能够"摸着石头过河"了。当前,需要在深刻总结过去30多年来改革经验与教训的基础上,更加重视顶层改革方案设计,更加重视自上而下地协同改革,更加重视在法制轨道上理性改革。唯有如此,才能够克服过去"头痛医头,脚痛医脚"的单项改革的弊端。教育改革是整个社会改革的一个重要组成部分,因此,必须从社会的综合性、整体性来全面考虑。  相似文献   

高校实施绩效工资的可行性分析     

周长春 《内蒙古科技与经济》2014,(19):20-21

从明确的薪酬理念、公平公正的薪酬管理、开放的薪酬体系、正常的晋升机制等几个方面对高校实施绩效工资的可行性进行了研究。  相似文献   

人间彩虹——斜拉桥图解     

周长春 《中学物理教学参考》2011,(10)

斜拉桥,又称斜张桥,是将主梁用许多斜拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁,是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系.如横跨浦江两岸设计精巧、犹如彩虹的杨浦大桥,全长32.4公里、主跨1088米的苏通大桥,是当今世界最大跨径斜  相似文献   

生活化——高职院校思政教育教学的视界转换     

徐雷雷  周长春 《齐齐哈尔职业学院学报》2011,(2)

生活是高职院校思想政治教育教学的宗旨之一。生活化是高职院校思想政治教育教学改革的主导取向,是提高学生思想政治教育教学实效性的有效途径。通过建构生活化的课堂,加强校园文化建设,缔造适于思想政治教育教学环境和社会实践活动建设等途径,将学生的思想政治教育教学与学校生活和社会生活相融通,实现高职院校教育教学生活化的价值诉求。  相似文献   

浅谈数学教学语言的原则     

周长春 《教育教学论坛》2014,(21):141

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

职称与称职     

周长春 《教书育人》2006,(9)

近日《,人民日报》连续报道了浙江大学人文学院哲学系讲师朱淼华开设的公共选修课《西方艺术史》虽然受到学生的热烈欢迎,并被评为全校精品课之一。但在岗位聘任考评中,因为没有论文等原因被淘汰“下岗”的尴尬遭遇。无独有偶,此前上海交大晏才宏老师教学有口皆碑,深受学生喜爱,也是因为没有论文,57岁去世时还是个讲师。他在生命的最后一刻说:“作为讲师,我问心无愧”,这是晏老师淡泊名利的心声,也是教育的悲哀,是非常值得人们深思的。透过朱淼华、晏才宏并非个案的现象,反映了我国许多高校中存在着“重科研轻教学”的倾向。眼下,又到了一年…  相似文献   

中学物理演示实验教学的基本要求   总被引：1，自引：0，他引：1  

周长春 《湖南第一师范学报》2003,3(1):67-68

物理演示实验教学是提高物理教学质量的关键。本文提出了物理演示实验教学的四项基本要求。  相似文献   

水泥砼桥面铺装层开裂原因和处治方法探讨     

周高春  周长春  熊晓东  龚明华  巫艳 《宜春学院学报》2008,30(2):97-98

许多水泥砼桥通车后不久桥面即发生开裂,严重影响了行车安全和桥梁的使用寿命.本文从设计和施工两方面分析了水泥混凝土桥面开裂的原因,提出了相应的处治方法,并就应注意的问题和需采取的预防措施进行了探讨.  相似文献   

关注农村留守孩子思想品德教育为建设社会主义新农村奠基     

周长春 《科学中国人》2006,(12):120-121

今年是“十一五”开局之年,也是我们党提出建设社会主义新农村的起步之年。农民是建设社会主义新农村的主体,提高农民素质的关键在于教育。在我国的现代化建设进程中,大量的农村剩余劳动力向城市流动,很多外出务工人员将孩子留在了农村,产生了一个特殊的未成年“空巢”群体——农村留守孩子。这些孩子在缺少父母引导、关爱和教育的情况下,面临着许多社会和心理问题,这些问题将影响他们未来的成长、学习和生活,也将影响社会主义新农村的全面建设。  相似文献