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周雪萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):44-45
语文综合性学习的目的是加强语文学科和其他学科的联系,促进学生整体素质的发展.开展语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,这也是培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神的重要途径,应该积极提倡. 相似文献
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这几年我一直在农村从事着小班教学,在不断的教学实践中,我对小班化教学有了更深刻的认识。原来我认为小班化教学只是因为班级的人数少,现在理解小班化教育指的是以促进学生既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种班级教学活动形式。小班化教学注重对学生的个性、能力和自信心的培养。在实践中我体会到小班教学在数学教学中有以下优势。 相似文献
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在体育教学中,我们不难看到这样的现象：教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,最终学生的体质、体育知识、体育能力等却没有得到应有的发展。学生喜欢体育运动,但不喜欢体育课。在孩子们的眼里,运动技能学习是枯燥乏味、是灰色的。 相似文献
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步入21世纪以来,我们已经进入了一个崭新的信息时代,信息技术的不断发展与壮大,促使基础教育工作发生了翻天覆地的变化,衍生出"智慧校园"的家校沟通新模式。家庭与学校的有机结合,让小学阶段的人才培养工作有了更多可能。本文立足语文学科,对新模式下学生自主学习能力的培养展开了探讨。 相似文献
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我班有一名令我最头痛的同学———姜卫斌。他长得高大,性格孤僻。平时,崇尚武力,经常攻击同学。姜卫斌同学脾气比较暴躁,自尊心却极强,同时,情绪容易走极端,容不得同学、老师对他的一点点批评,对生活中的事情极为敏感,常常对号入座。4月28日—2004年期中考试的中午,有一位学生告诉我今天数学考试姜卫斌传纸条,气恼的我立刻来到姜卫斌位置旁进行调查。“有人说你传纸条的,情况属实吗?”他昂着头:“我又没抄到!”一看到他态度这么强硬,我更生气了,不由提高了嗓门:“要抄到了才算作弊吗?你的行为已经证明了你作弊的动机!你干的坏事还不过多吗?… 相似文献
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红日、白云、大海、星空、雷电、彩虹等的自然美,如火如荼、壮烈英勇的气势美,忠贞如一,宁为玉碎、不为瓦全的气节美;鞠躬尽瘁,死而后已的品德美,以及科学美、技术美等,这一切都体现于语文的教材之中,因而语文教材包涵着多么大的美育因素啊.我们教师如能挖掘出这些美的因素,让学生在美的事物的熏陶、感染下,达到人的情感理性化,通过情感理性化,建筑起完善的心理结构,从而对人的整个精神世界发生作用,使感性的人成为理性的人,自觉地成为用美的规律改造客观世界和主观世界的审美的人,以达到造就全面发展新人的教育目的. 相似文献
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球类体育课中有教师、学生、球3个要素,存在着教师和学生、学生和学生、学生和球三对关系。以小学排球正面双手垫球教学为例,巧妙运用教学策略,优化体育课中的三对关系,有效提升教学质量。 相似文献
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在新农村建设和生态文明建设的伟大历史进程中,农村中学美术课程应该通过多种方式渗透环保教育,宣传生态文明:通过艺术欣赏与关注现实,增强学生的环保意识;将乡村和校园的自然环境作为教学课堂开展环保教育;开展手工制作和第二课堂,在实践中进行环保教育;在乡土教材中渗透生态文明观念. 相似文献
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