排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
周一上午在高一(3)班上"对数的运算性质"一课,这个班是艺术班,数学底子差些,但这堂课不难,十五六岁的学生也已经有了比较强的理解和表达能力,因此,教学开始时进行得还算顺畅。"请同学们从三个公式中选择其中一个加以证明,一会儿我找同学来做。"同学们按照我的要求开始尝试,第一个"积的对数公式",一个同学在黑板上很顺利地给出了证明。第二个公式,我找了一个各科成绩都不错的女生来阐述自己的思路,可不知为什么,今天的她 相似文献
2.
呼宝珍 《北京教育(高教版)》2013,(12):35-36
“现在是信息化时代,手机已经是我们生活不可缺少的一部分,可学校却不允许我们带手机进校园,学校的规定太没有人情味啦!”“手机是现实的客观存在,存在即合理,关键是我们如何在学校的约束和规范中,求得手机的合理使用。” 相似文献
3.
正梅老师提出了淡化过年痕迹——"尽量不谈论过年的事情,除了第一天报到时和学生招呼一声‘过年好'外,其他时间不谈论与过年有关的事情"——这一观点,对此,我不是十分认同,毕竟,假期是一种真实的存在,不会也不可能因为我们不谈而淡化甚而不存在。假期不是学生教育中的真空,而是 相似文献
4.
根据我县16个乡镇小学数学教师的情况,我们以乡为单位,每个乡办一个数学教师职务培训班,地点设在乡教办室,由本乡师训干部任班主任,县教师进修学校的教师,每星期六送教下乡一次,既方便了参加培训的教师,也缓解了工学矛盾。为确保培训实效,我们“按需开课”,既有提高专业基础知识和理论水平的《／J＼学数学基础理论讲座》和《小学数学基本原理及应用》课程,又有拓宽专业知识、研究教材教法的《／J‘学数学思想方法》和《／J‘学数学教材选讲》课,还有提高教育技能的例＼学数学教育学》、《儿童发展心理学》等教育理论课和增强… 相似文献
5.
日子如白驹过隙,转眼间,＂国培＂河南小数第一期培训辅导工作已经结束。从2010年的11月20日至2011年1月18日,我作为＂国培＂河南小数81班的辅导教师,有幸和各位辅导老师相聚在工作论坛,和各位 相似文献
6.
2010年10月，“中小学教师国家级远程培训计划”（简称“国培计划”）在我们河南启动运行，我作为河南的一名省级数学骨干教师，有幸成为国培河南小学数学班的一员，于2010年的10月10日-11月2日参与了这次远程培训，回顾二十多天充实、繁忙的培训学习历程，有欢乐、有苦恼，有收获、有疲惫，有思考、有感动，太多的经历和体会，积淀了很多的教育思考，以至于培训刚一结束， 相似文献
7.
8.
随着新课程改革在全国大面积铺开,农村小学教师的课改培训也一轮接一轮地展开。但就笔者直接从事农村小学课改培训工作的耳闻目睹,农村教师参与课改培训的现状不容乐观,课改培训中出现的“冰火两重天”现象引发了笔者的思考,进而展开调查。调查采用了“走访、座谈、问卷”等方式,并详细记录了“走访、座谈”的过程,旨在通过笔者和学员之间的真实对话,再现农村小学教师的“培训——教学”现状。以此作出分析,并提出建议。 相似文献
1