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我国职业教育面临产教脱节、课程设置不合理等问题,亟须深化课程改革,实现产教融合。宁夏是国家重点扶持的区域,其职业教育发展事关地区经济社会发展。研究宁夏职业教育“先做后学”课岗融通课程改革,对推进产教融合、提高人才培养质量具有重要意义。以宁夏职业教育发展现状为切入点,分析了课程设置与产业需求脱节、教学方法单一、校企合作不足等问题。在此基础上,提出了“先做后学”课岗融通课程改革设想,旨在通过构建适应职业岗位要求的课程体系、加强实践教学、畅通校企合作等路径推进改革,以期实现宁夏职业教育应用技术人才培养与区域发展需求的有效对接。 相似文献
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