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计算机多媒体技术应用于高中物理课堂教学的实践活动,对形成学习信念、促进学生思维活动及教学效益的提高起到很好的积极作用.它能激发学生学习兴趣,形成学习信念;扩大信息容量,高效传输信息;凸现物理过程,启迪学生思维;实现即时交互,加强课堂反馈;实现智力资源共享,体现出教学个性. 相似文献
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唐世杰 《成都教育学院学报》2000,14(1):62-63
实施素质教育,培养跨世纪的创造型人才,是目前我国教育事业面临的一个重大课题。我们知道创造型人才的核心素质就是创造思维品质,因此中小学教育必须把培养学生的创造思维能力贯串在学科教学之中,把学科教学真正变成创造能力形成的土壤。 相似文献
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