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建立教育职员制度，是高校发展的必然要求。我国已经开始教育职员制度的试点工作并取得了良好的成效，但也面临不少问题，如高校和社会对教育职员制度的认同、职员制实施范围的界定、人员退出机制的建立、职员的待遇等。针对这些问题，应该明确教育职员制度的目标，为教育职员制度的实施营造一个良好的外部环境，建立一套科学合理的管理制度和管理机制，以便更好的促进教育职员制度的推行。 相似文献
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将对话教学引入研究生教育 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了对话教学的内涵和基本特征,指出对话教学是研究生教育的必然要求,并从师生关系、教学条件、教学内容和形式及教师的教学技能等方面提出在研究生教育中实施对话教学的要求. 相似文献
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开发人才资源 全面构建师资队伍建设体系 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识创新、科技创新和产业创新的新形势下，人才资源已成为最重要的战略资源。高等学校作为培养人才的主要阵地，更迫切需要加强高层次人才队伍建设，实施人才强校战略。高等学校要在合理定位的基础上拟定学校人才队伍发展规划，创新思路，落实措施，全面展开人才开发工作。 相似文献
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努力推进高校辅导员队伍职业化 总被引：1，自引：0，他引：1
推进高校辅导员队伍职业化,是高校人才培养的必然要求,对于培养高素质的、稳定的辅导员队伍,以及增强大学生思想政治工作的实效性都具有重要意义。因此,必须明确辅导员的职业地位,制定和推行相应的职业标准,实行学生工作职业制度,推行辅导员队伍职业化。 相似文献
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我国高校教师岗位聘任制的制度解析 总被引：4，自引：0，他引：4
从产权理论角度看 ,产权明晰和有效保护产权的制度是资源有效配置的必要条件。人事制度就是人力资本产权制度 ,是激励人力资本产生最大收益的制度保证 ,是在人力资本产权特征基础上的制度设计。高校教师人事制度的改革必须遵循这一规律 ,建立符合人力资本产权特征的、能够保证人力资本产权明晰和完整的岗位聘任制 ,才能真正做到人尽其才。本文以人力资本产权特征为理论基础 ,着重对岗位设置中的定岗定编、聘任标准和组织、薪资激励三个重要环节进行制度解析 ,并就目前岗位聘任制的弊端进行对照分析 ,最后对岗位聘任制操作程序中的关键点进行了说明。 相似文献
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试论中国书院德育实施系统 总被引：1，自引：0，他引：1
书院是中国古代特殊的教育机构，品德教育是其显著特点，主要是通过书院的“分年”教育、道德个体的因材施教、潜移默化的德育环境、不局一隅的开放性品德教育及德育“课考”等来实施其德育思想。品德教育在培养书院人才、化育人生等方面发挥了重要作用，通过对书院德育实施系统的探索，希望能对现代学校的品德教育有一定的指导意义。 相似文献
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新时期的高校迫切需要引进人才,而国际国内的人才争夺战日益激烈。因此,我国高校必须更新观念,采取有力措施,才能做好人才引进工作。 相似文献
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公益创业是个人、机构和网络通过捕捉新机会,处理社会机构供应不足或应对社会环境产品分配不均,从而挑战传统结构失效的产物。公益创业教育则是指进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教育。高校开展公益创业教育是落实创新型国家建设战略的有益尝试,是解决日益激增的社会问题的有力手段,是弥补传统高等教育不足的有效方式,是促进大学生成长成才的重要抓手。高校构建公益创业教育体系可以从教育目标确定、课程设计、师资队伍构建、组织与制度的建立以及教育保障平台的搭建等方面来推进。 相似文献
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中国古代书院注重培育生徒以"爱国"为核心的"为民"之德,并形成有关爱国教育的优良传统.书院的爱国教育是通过"仁民爱物"的情感激励、"润泽斯民"的理性疏导和"著力躬行"的实践体验来实现的.书院这种颇有成效的爱国教育方法,启迪我们加强当代大学生爱国意识的培育要强化其对于祖国的情感认同、理性认同和实践认同. 相似文献
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采用文献计量法,通过统计分析马克思主义理论一级学科第四轮评估结果为A+/A高校1996-2017年间的127篇思想政治教育博士学位论文选题后发现:博士生培养在稳步发展中步入正轨,研究领域相对集中且部分高校研究主题已初具特色,研究现象与研究所指向的教育环境均较为单一,研究方法渐趋多样但仍有待改善。改善新时代思想政治教育博士学位论文选题,要在体现时代性与赋予创造性的统一中深化研究内容,在体现全面性与突出重点性的统一中改进对象研究和自身研究,在传统研究、量化研究与质性研究的统一中提高破题的针对性。 相似文献