无形的氛围,无形的力量     

李焕伦  黄海生  唐传红  林楚云 《广东教育》2006,(1):17-18

每位班主任都对班风学风长抓不懈,因为这关系着每个学生的学习质量和成长质量,关系着整个班级一学年甚至三年、六年的健康发展。  相似文献   

初三册第四单元:散文     

唐传红 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)

［单元课文］《白杨礼赞》《听潮》《钓胜于鱼》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。这三课都是散文,但写作目的不同。前两篇是抒发感情,抒情方式有异：《白》是托物抒情,《听》是借景抒情。《钓》则是说明事理,是篇富含人生哲理的散文。２．内容比较。《白》侧重写形,浓墨重彩刻画“白杨树”的形美,形神统一,表面写树,实则赞人。《听》侧重写“声”,尽力辅陈描绘海潮音,使人如闻其声,如临其境。《钓》侧重写“事”,叙议结合,事例是议论的基础。３．线索比较。《白》以“白杨树不平凡”为线,写了它…  相似文献   

就这样抓住了孩子们的心     

唐传红 《广东教育》2009,(12):60-60

一位女教师的身影出现在教室门口。“咆——”,欢呼声如潮水般响起,孩子们兴奋得两眼发光,小脸红扑扑的。小胖子涛涛将手指竖在嘴边“嘘——”了一声,教室突然鸦雀无声。女教师笑了,她知道他们的心思,那一双双黑亮亮的眼睛里盛满了企盼和渴求,盯着她的手——手中捧着一本书!  相似文献