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唐体明 《学生之友(小学版)》2013,(11):91-91
“学案导学”课堂教学模式,需要课前精心设计学案,为先学指明方向。课中通过导学、导探,指导学生学会合作探究,让学生养成敢于质疑、善于表达、乐于倾听、勇于评价、勤于反思的习惯。让学生关注社会生活,懂知识,明事理,强能力。 相似文献
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