洗脚     

唐依凡  罗春慧 《小学生创新作文》2004,(6)

2004年2月29日星期日晴今天晚上,妈妈帮我洗脚,她趁我不注意的时候,用手来挠我的脚丫,我大喊起来:好痒啊!”妈妈笑眯眯地说:好了,好了,不挠了!”过了一会儿,妈妈趁我不注意时,又用手来挠我的小脚丫。她还边挠边轻声细语地逗我说:“小脚脚,小脚脚。”好像我是一个小毛头。等到妈妈躺在床上时,我把我冰冷的手伸进被窝里,挠着妈妈的脚丫。我一边挠一边喊:大脚脚,大脚脚。”妈妈快乐地大声一叫:呀!救命,救命啊!”我想:我和妈妈真是快乐的好伙伴。洗脚@唐依凡$广西南宁市南铁二小二年级四班 @罗春慧!指导老师…  相似文献   

网络时代对大学英语语言学习环境的要求     

唐依凡  张海晖 《英语辅导》2009,(5)

学习风格显示了学习者如何感知学习环境及其与学习环境的相互作用。在建构主义教学所设置的学习环境中,语言学习是建议性的而不是规定性的,学生需要随时对学习活动和学习目标进行调整。仅仅设计课内语言教学是远远不够的,教师要充分利用网络技术和学习软件拓宽课堂空间,设计知识链接节点,为学生创建充分的语言实践环境。利用高校校园网络创建校园英语学习平台可以包括语言基础、语言功能、语言运用、语言文化等内容,将语言实践设计为有趣的游戏或有目的性的任务。学生根据各自不同的学习需求、不同的学习风格实践不同内容的语言。  相似文献