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应用化学专业实践性教学环节的优化改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对专业目录调整后国内多数工科院校的精细化工工科专业改办为应用化学理科专业的实际,围绕培养创新人才的需求,提出了工科院校理科专业注重理工融和、加强实践性教学环节的必要性和具体的优化改革措施.采取"基础实验-认识实习-生产实习-专业综合实验-科技创新-课程设计-毕业实习-毕业论文"一条龙四年不断线的做法,完善了课程体系,丰富了教学内容,健全了考核方法,尤其注重了各环节的有效衔接和过渡,在学生的实践能力和创新精神的培养上收到了良好的效果.  相似文献   
2.
哈尔滨工业大学应用表面化学类课程基于课程内容的有机联系和教师科研方向的关联性,形成跨院的理工结合课程组,共同进行教学改革与实践,构建了优势互补、资源共享的"应用表面化学"精品课程平台建设模式.在理工结合课程组建设中,着重突出青年教师的培养,保证教师队伍的梯队发展和先进性;按授课对象,建立理、工分类课堂教学内容体系和共用实验平台;通过优秀教学资源共事进一步提升应用表面化学课程的建设水平.  相似文献   
3.
工科院校应用化学专业建设的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对目前应用化学专业存在的问题,结合哈尔滨工业大学应用化学专业10多年来在专业建设理念和思路、师资队伍建设与课程建设、实践教学环节与创新人才培养等方面的经验,提出了高水平研究型工科院校应用化学专业建设的若干建议。即确定以理为主、理工融合的专业建设理念,体现教学与科研的互促双丰;加强师资队伍建设和课程建设,形成优秀教学团队,有效提升专业的总体实力;规范并加强实践教学环节,提倡创新精神,真正将创新人才的培养落到实处。  相似文献   
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普通化学国内外教材对比研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
普通化学课程体系和教学内容的改革 ,首先应该体现于教材的改革 ,而深入地开展国内外教材对比研究则是教材改革的基础。我校承担的教育部“九五”教研课题———“非化工类专业化学系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践”的子课题 :“国内外教材对比研究” ,经过近四年的工作 ,在广泛收集国内外普通化学(包括工科化学、化学基础、化学原理等)教材 ,并进行国内教材对比研究和国外教材对比研究的基础上 ,进行了国内外教材对比研究。表1选择对比的国内普通化学教材一、教材类型国内普通化学教材按教学对象一般可分为两大类(理工科专…  相似文献   
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针对应用化学系精细化工、化学工艺等专业的专业实验教学中多产品合成和配制、少性能检测和评价的现状,参考国外文献,自行研制了洗净剂脱脂力的检测装置。设备简单,可操作性强,满足实验精度要求,在教学中发挥了良好的教学效果。  相似文献   
7.
为配合催化剂制备剂及活性检测教学实验、课程设计及科研实验,设计、加工并组装了由加热部分、精密控温部分和反应装置组成的小型管式反应装置,普适于实验室各种温度条件下的非均相催化反应,尤其适用于气固相体系,并可实现连续操作。以醉脱水成烯反应为例进行了使用效果检验。结果表明:该装置安装简单,操作方便,能准确控制反应体系温度;高低温状态下性能均比较稳定,且控温灵敏。  相似文献   
8.
结合化学专业教学及科研实验,研制了一种适用范围较广的功能材料PTC特性测定的简易装置,并进行了检测试用。结果表明:该简易装置可通过选配不同种类的热电偶,使之在相对准确的温度下适合于多种功能材料的PTC性能检测,且具有使用方便快捷,显示灵敏度高,体积小寿命长,性能稳定等特点。  相似文献   
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