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众所周知,高考试题的主要功能是评价和选拔考生,在注重能力的考查这一背景之下,高考命题者往往通过精心设计,为一些直接明显的条件设置一些障碍,要求考生在解题时能分析、理解,利用这些隐含的条件. 相似文献
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将学历案教学引入高中数学主题单元教学中,使其成为课堂教学中师生、生生之间沟通交流的桥梁,它颠覆传统教案的结构,打破传统教案的局限性.本文围绕学历案教学模式相关概念进行深入探究,阐述大单元学历案的构成要素,针对性地提出学历案教学在高中数学主题单元教学中的有效应用策略,证实其能有效提升课堂效果,有利于核心素养的培养.教师在教学中要明确教学主题,整体构建知识;明确教学任务,实现深度学习;多元化评价方式,帮助学生完成知识迁移,完成角色转变,提升学习效率. 相似文献
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苏教版高中数学教材提到的n次独立重复试验是指：由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中P（A）=p〉0．如何理解这里的“每次试验相互独立完成”？事实上,这里的试验相互独立是指它们每次试验的结果之间是相互独立的,这就涉及到n（n≥2）个随机事件之间的相互独立性． 相似文献
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