关注资产生命周期管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐守国  茅维华  蒋磊宏  顾一众 《中国教育网络》2010,(12):66-68

当前固定资产管理系统基本上还停留在增删改查的传统模式,而且与财务系统隔绝。若管理出现疏忽,就会造成两者数据不一致。资产周期管理系统从传统模式进化至资产整个生命周期的管理模式,并与财务系统进行信启、交换,从而使资产系统数据与财务系统数据一致。  相似文献   

大型商场消费者信用评估流程探讨     

唐守国 《中国科技信息》2005,(13):315

信用评估在我国刚刚起步,本文介绍了大型商场引入消费者信用评估体系的必要性,设计了我国大型商场消费者信用评估流程,对核心业务流程进行具体描述。对我国大型商场开展消费者信用评估工作具有很强的应用价值。  相似文献   

导读提纲教学法初探     

孙珍萍  唐守国 《泰安师专学报》2000,22(2):119-120

导读提纲教学法就是在教师指导下，学生根据导读提纲，去自学教材，思考、讨论、归纳、解决办所能及的问题，对于一些难以解决的问题作出标记。教师在课堂上通过启发点拨，有选择地精讲，既解决重点难点，又理清各知识点之间的层次关系，构起知识的框架这种教学模式，以多变的纳要形式使教材内容具体化、形象化、教师的教、学生的学有了立足点，“教为主导，学为主体”的思想真正落到了实处。  相似文献   

活动课在历史教学中的作用     

唐守国 《山东教育》1997,(Z4)

在教育全面转轨的新形势下，传统的置学生的兴趣、爱好、原有知识基础、理解能力等方面的差异于不顾，而以平均水平和能力进行教学的方式，已不可能全面实现历史教学的任务。因此，在中学历史课堂教学之外，由教师有计划、有目的地组织学生开展内容丰富、形式多样、深受学生喜爱的活动课，就成了课堂教学不可缺少的辅助手段。从历史教育的目的看，活动课内容的选择应尽量贴近或围绕大纲。因为活动课毕竟是课堂教学的辅助，再者学生通过课堂教学已具备了一定的知识基础，这样贴近大纲，活动起来就容易操作和把握。另外，形式必须服从内容。内…  相似文献