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在素质教育改革背景下,如何提高高职化学教学的有效性,是摆在高职教师面前的一项重要任务。基于以上问题,作者在高职化学教学中通过创设教学情境改变学生的学习方式,充分体现以学生为主体的新的教学理念,培养学生分析问题、解决问题的能力,以更好地达到课程标准要求和既定的教学目标。 相似文献
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唐小清 《数学学习与研究(教研版)》2007,(3)
在数学教学中,数学创新能力的培养必须从源头抓起,只有具备创造的意识,才会取得创造的成果.因此,在数学课堂教学中,教师要真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流思想,坚信每一个正常的学生都有一定的创新潜能,通过适当的教育取得创造性的成绩,坚 相似文献
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