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1.
前进的动力     
唐建芬 《班主任》2006,(8):38-38
周向阳是学校里出了名的"坏孩子".老师总是批评他:"你看你这个样子,将来肯定没出息!"每当这时,周向阳就装出一副满不在乎的样子,仰起头望着天花板,并不时扭扭脖子,以表示对老师的批评不以为然.周向阳就这样在班里混着,如果一直这样下去,真不知将来会是个什么样子.幸运的是,他遇到了一位好校长.  相似文献   
2.
报载,成都一家以生产儿童用品为主的日资企业为庆祝自己的某个“节日”,不久前打出广告,宣布将面向中国儿童,举办一次日本歌曲演唱大赛,其内容并非针对中日友好的正常主题,完全是为了歌颂日本社会和其民族的优越性。此举遭到  相似文献   
3.
前进的动力     
周向阳是学校里出了名的“坏孩子”。老师总是批评他:“你看你这个样子,将来肯定没出息!”每当这时,周向阳就装出一副满不在乎的样子,仰起头望着天花板,并不时扭扭脖子,以表示对老师的批  相似文献   
4.
浅议电解质溶液教学中学生能力的培养上海市南市区明德中学(200010)唐建芬化学是一门以实验为基础的学科。<<从全日制十年制中学化学教学大纲》(试行草案)中指出:“实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识、培养学生观察现象、分析问题的能力,获...  相似文献   
5.
前进的动力     
周向阳是学校里出了名的坏孩子。老师总是批评他:“你看你这个样子,将来是肯定没有出息的!”每当这时,周向阳就装出不在乎的样子,把头仰向天花板,并不时地扭扭脖子,以表示对老师的批评不以为然。幸运的是,周向阳遇到了一位好校长。一次,这位校长看见了周向阳,就说:“你是周向阳小朋友吗?”  相似文献   
6.
前进的动力     
周向阳是学校里出了名的坏孩子.老师总是批评他:“你看你这个样子,将来是肯定没有出息的!“每当这时,周向阳就装出不在乎的样子,把头仰向天花板,并不时地扭扭脖子,以表示对老师的批评不以为然.幸运的是,周向阳遇到了一位好校长.一次,这位校长看见了周向阳,就说:“你是周向阳小朋友吗?“……  相似文献   
7.
前进的动力     
晓阳是学校里出了名的“坏孩子”。老师总是批评他:“你看你这个样子,将来是肯定没有出息的!”每当这时,晓阳就装出不在乎的样子,把头仰向天花板,并不时地扭扭脖子,以表现对老师批评的不以为然。幸运的是,晓阳遇到了一个好校长。一次,这位校长看见了晓阳,就说:“你是晓阳小朋友  相似文献   
8.
前进的动力     
晓阳是学校里出了名的“坏孩子”。老师总是批评他:“你看你这个样子,将来是肯定没有出息的!”每当这时,晓阳就装出不在乎的样子,把头仰向天花板,并不时地扭扭脖子,以表现对老师  相似文献   
9.
前进的动力     
周向阳是学校里出了名的“坏孩子。”老师总是批评他:“你看你这个样子,将来肯定没有出息!”每当这时,周向阳就装出满不在乎的样子,把头仰向天花板,并不时地扭扭脖子,以表现对老师批评的不以为然。幸运的是,周向阳遇到了一位好校长。一次,这位校长看见了周向阳,就说:“你是周向阳小朋友啊。”  相似文献   
10.
唐建芬 《考试周刊》2014,(18):189-189
对于刚从家庭走向新环境的小班幼儿来讲,由于年龄小,手上动作不够灵活,加上绘画目的不太明确,他们不清楚应该如何画,怎样涂色,怎样让画面变得漂亮,只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹。他们的绘画大多只是一些乱线、乱点或乱色块。如何更好地开展小班幼儿绘画教学,使他们在这方面的潜能得到最大限度的开发呢?文章对此问题做了探讨。  相似文献   
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