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新西兰高质量的教育离不开新西兰完备的教师质量监控体制。新西兰教师委员会是保证新西兰教师高质量核心结构,多种教师注册类型是新西兰促进教师职业发展的体现,严格的教师准入标准是新西兰教师高质量的基础。鉴于此,我国应从提高教师教育质量、提高教师准入标准、加强教师培训和完善教师考核标准四方面来提高我国教师的质量。 相似文献
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在美国,为大学生提供补习教育是一种极其普遍的现象,其对象主要是那些缺乏基本的读、写、算技能的大学新生,目的在于通过一年左右的补习教育使这些学生获得大学学习所要求的基本的读、写、算的技能,以帮助学生顺利地适应大学的学习生活而过渡到高年级学习。美国大学所实施的补习教育对于提高我国大学对新生适应问题的重视、解决新生所面临的问题有着积极的启示。 相似文献
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