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客观因素40％教学任务繁重,日常的备课、上课、作业批改、课外指导及班级管理等工作量很大,时间紧张,业余写作往往是心有余而力不足。20％迫于升学压力,忙于常规教学,进行学习反思、吐故纳新的机会太少,写作的动机水平不高,常常感到难以下手。15％随着教育改革的不断深 相似文献
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唐忠义 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
教师为增强动笔的成效,还要注意培养下列几种意识:研读意识——立足文本研读,评点课文,查阅参考文献,动笔写一点瞬时感悟,留下一些信息资料。反思意识——立足课堂教学,围绕教学过程与方法的适切性和教学效率的问题,多问几个为什么和怎么样,动笔写一点课后反思或心得。探究意识——立足于课题研究,结合研究专题,进行深入而微观的教学探讨,动笔写一点现象观察、个例分析或教学札记,积累一些研究数据。总结意识——立足于某一阶段的教学得失,动笔进行一点带有规律性的分析与小结。有了上述各种意识,就可能在日常的教学活动中随时找到问题的触… 相似文献
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正如作者自己所说，《教育漫话》一书的原稿本为写给朋友的关于儿童教育问题的私人信札，其最初的动机是要为英国的绅士阶层如何教育孩子提供方法指导。但一经出版，本书在教育界所产生的影响远远超出它所依托的阶层、国家和时代。作者在这本“饱含哲理而又写得深入浅出、感人生动的书”里，表现出对教育力量的极大信心，并且着重从体育和德育两方面对儿童早期教育的关键作用展开了富有哲理的论述。 相似文献
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《上海教育》杂志11A刊上的《“顾客第二”与学校管理》一文,提出了“教师第一”的观念。作者这种“借他山之石”以“攻”学校管理之“玉”的愿望可嘉,所提出的在学校管理中要充分挖掘教师的潜能和有效调动教师的积极性的见解,也是值得称道的。但是作者将公司与学校的管理等同,将公司员工和顾客的关系与学校教师和学生的关系等同,则是值得商榷的。 相似文献
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我班有位学生小翁,令教师头捅。小翁有一个不好的习惯:上课和上自修课时都很爱讲闲话,影响课堂纪律和自修课的秩序。几位课任教师采取了几种不同的教育方法。一位教师先是在课堂上不点名地批评小翁, 相似文献
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唐：本课围绕尤三姐之死，引导学生对原有关章节进行研讨，师生立足本研读，注重问题引发，对相关问题的探讨之深之广，令人称道。 相似文献
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