依托校本培训 提升办学质量——记海口市龙峰实验小学校本培训工作     

唐惠慧 《新教育(海南)》2006,(7):10-10

龙峰实验小学为了加快学校教师队伍建设，促进教师专业成长，开展扎实有效的校本培训活动，初步形成了“分层培训——研训结合——导师引领——全员参与——实践合作——交流分享——整体互动”的校本坫训模式，取得了显著效果。  相似文献