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美是人类最愉悦的享受。人们追求美、感受美、欣赏美,为美而陶醉、痴迷。如何正确引导审美,在我们的新课程语文教学中显得义不容辞。那么我们在语文教学中应如何引导审美,让学生走向美的颠峰,从而领悟理想的人生境界,对学生形成巨大的行为影响力呢。我们不妨把这一过程分为感受美、鉴赏美和创造美三大阶段。 相似文献
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