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正初中体育教学过程中,女生的消极心理是客观存在的。如果我们在教学中对这种消极心理不能够引起足够注意和重视,不及时进行调控,体育课的教学效果就会受到严重影响。教师应根据学生的心理特点和变化规律进行针对性教学。教师只有及时发现并掌握学生心理、年龄、性格等重要因素,才能有的放矢,从而达到提高教学效果和增强体质的目的。一、及时发现导致女生的消极心理的各种因素(1)女生独特的生理因素导致的消极心理。由于初中女生有其独特的生理特点,导致了相应的心理变化,性格变得好静 相似文献
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正一、练习起跑后加速跑技术1.直体前倒加速20米～30米,两脚左右开立,身体直立逐渐前倒,直到维持不住平衡,顺势向前跑出要求:后蹬充分,前摆积极,两臂迅速有力前后摆动。2.屈体前倒加速20～30米,屈膝、上体前倾,两臂自然下垂,上体逐渐前倒,借助向前倒的力量向前跑出要求:后蹬充分,前摆积极,两臂迅速有力前后摆动。二、练习起跑和起跑后加速跑的衔接1.模仿距离起跑器练习,两脚前后站立,屈膝并前倾身体,两 相似文献
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