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差生是在教育过程中呈现偏态的学生,亦称“困难学生”。在我们的教育教学中,差生的出现是难以避免的,但长期的成绩不佳,会使学生产生一些不利于学习的心理特征,甚至畸形变化,从而可能厌弃学习,不思进取,荒芜学业,恶性循环。教育上出现暂时差生到最终出现差生,实际上是一失误,会给教育带来很大的浪费。我们教育者的责任在于减少这种失误浪费,这就必须认真研究差生的成因,最终转化差生。这里,仅从心理学和生理学的角度对“差生”出现的原因进行探析,以利找出防治的措施,对症下 相似文献
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数学课堂引趣“十法”四川宣汉师范附小唐正琼，李军在小学数学教学中，兴趣是发展学生思维能力的推动力。乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，我们在教学中十分注重培养和激发学生的学习兴趣．主要有以下十种方法：一、质疑... 相似文献
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“人”作为管理客体系统的核心要素,在学校管理工作中,是一种最为活跃的积极因素.因此,学校管理千头万绪,归根结蒂是“人才”的管理,校长的主要工作就是抓学校教师整体素质的提高.十年来, 相似文献
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