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初中思想品德教学多元评价的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  
唐爱林 《文教资料》2009,(31):118-119
实施思想品德教学多元评价是教学改革发展的必然趋势。本文根据多元智能理论,从初中思想品德教学学生多元评价的可行性;初中思想品德学生多元评价的特征：初中思想品德教学多元评价的实施策略三个方面进行了阐述。  相似文献   
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