高职园林技术专业课程标准的研究与探索——以《园林工程施工与管理》课程为例     

李双全  郑建军  唐登明 《商丘职业技术学院学报》2012,(5):101-103

在分析课程标准建设现状和必要性的基础上,以建设五年制高职园林技术专业《园林工程施工与管理》课程标准制定实践为例,探讨了如何依据五年制高职园林技术专业职业能力需求建设五年制高职园林技术专业课程标准,为其他课程标准的制定提供参考和依据.  相似文献   

学生主体地位与教学实效的研究     

唐登明 《职业教育研究》2012,(9):167-168

针对园林专业学生主体教学的主要影响因素,通过制定和完善课程标准、加强实训基地建设、发挥教师主导作用、激发学生学习兴趣等有效途径,强化了学生的主体地位,提高了课堂教学效果,并进一步明确了学生主体教学的误区,为推进园林专业教学改革提供参考。  相似文献