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初中思想品德课程具有较强的思想性、理论性、实践性。如果教师在思想品德课堂上一味地进行理论教授，往往会使学生丧失学习兴趣，无法保证教学质量和教学效果。激发学生的学习兴趣，促使其形成内在的学习驱动力，构建富有生机与活力的课堂，已成为当前思想品德教学的重要任务之一。笔者认为，将故事引入思想品德课堂能够有效激发学生的学习兴趣，有利于教学目标的实现。 相似文献
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唐秀峰 《中学生阅读(高中版)》2011,(Z1)
技巧点拔高考压缩语段题考查的是对一段话进行正确提炼、概括的能力,其特点是化繁为简,本质是对语段主旨和内容的准确把握,主要有四种考查类型:1.新闻语段的压缩;2.概括文段主要内容;3.提取关键词;4.下定义。压缩语段答案是否符合要求,阅卷老 相似文献
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唐秀峰 《中国科教创新导刊》2014,(9):98-98
导学法要求通过教师的“导”与学生的“学”来共同完成教学任务，其根本目的是发挥教师的主导，学生的主体作用，通过激发学生的创新精神来完成教学目标在这一过程中，学习兴趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力，思考力和想象力，驱使学生去积极思考，观察和研究。 相似文献
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本文从谁是群众、党的群众观点和群众路线的主要内容和内涵,来阐述中国共产党长期以来与广大群众的密切联系,重新认识我党的优良传统。分析当前开展群众路线教育实践活动的必要性和紧迫性,是影响到我党长期执政稳定性问题。如何立足本职岗位,对党员领导干部提出明确的要求,加强学习,端正为官之心,树立正确的群众观、权力观和利益观,明确开展群众路线教育实践活动需要解决的核心问题。 相似文献
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我国有五大联合编目系统,文章介绍其现况,并就彼此的服务对象、服务方式、管理模式、质量控制等项加以比较,归纳出各合作编目系统所面临的问题以及解决这些问题的建议. 相似文献
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