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唐立德 《课程.教材.教法》1988,(1)
历史课在思想政治教育中的作用与地位怎样,如何适应形势要求,实现历史教学的德育功能?这应成为历史教师认真探讨的问题。本文拟就高中世界历史课的教学,对这些问题谈几点认识。 一、世界历史课在高中思想教育中的地位 世界历史课着重在高中一年级讲授。15—17岁的学生处于青年早期,具有两个明显的特征:一是充满幻想、渴望创造、初步形成世界观,是确定志向、考虑职业选择的重要时期。他们比初中阶段更深刻地认识到学习的社会意 相似文献
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唐立德 《历史教学(高校版)》1965,(1)
一初中《中国历史》第三册第一章《第一个不平等条约和鸦片战争的影响》一课的教学,在中国近代史课中占有很重要的地位.这节课的内容对说明鸦片战争后中国社会的阶级关系和阶级斗争、经济形态和思想意识形态的变化,对帮助学生明确中国旧民主主义革命历史的基本线索,有着很大的作用.关于本节课的教学,我过去的办法是在讲授教材前,先设想一大套教学方案,在课堂上力争做到既有形象生动的叙述,又有对史实的具体分析. 相似文献
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唐立德 《历史教学(高校版)》1994,(1)
教学宗旨一、备课思路新编高中中国近现代史教材,是在新编初中历史教材的基础上编写的。它着眼于基础知识的提高、深化和扩展。因而教师备课首先要对照初中教材,明确新编高中教材增加的教学内容。诸如本节教材在文字表述方面,在“兴中会成立和广州起义”一目中,增加了“孙中山是中国民主革命的先行者”的提法、兴中会的革命纲领,以及海外友人对中国革命的支持;在“民主革命思想的 相似文献
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今年高考历史第43题的命题,继承了1992、1993年高考中国古代史试题的小跨度、深层次的特点,并从知识的系统性和学科教育的借鉴作用上进行测试,还在分问赋分,标准答案的合理性与科学性等方面有所改进与创新。试题突出了对考生能力的全面考查,体现了历史考试十项能力的1、2、3、6、8、10条要求,有适当的难度和必要的区分度。具有以下几个显著特点: 一、注重测试考生应用科学的历史观深入分析历史现象的能力。有关战国时期诸子百家的代表人物及其重要主张,作为历史基础知识’88年高考已考过,而今年却选取墨子核心思想作“小切口”,命题角度新颖,设问立意深刻。所问涉及战国初期的经济与政治、阶级关系的变化、人民愿望与社会发展等角度的内容。考生只有把墨子的“兼爱”、“非攻”思想的社会根源、积极作用,摆在这一时期社会变化的特定历史条件下去考察分析。这种分析、归纳使知识按问形成一种具有多层次联系的整体,需要有较好的理论素养和能力素质。 相似文献
5.
唐立德 《历史教学(高校版)》1979,(12)
《明朝中后期的资本主义萌芽》一课题,是中国历史教学中的重点和难点之一.首先,资本主义萌芽的产生,是中国封建社会历史发展过程中的一个重大事件.它的产生,标志着中国封建社会走向衰落;同时对明清经济的发展、阶级关系的某些变化、初步民主主义思想的出现,有着深远的影响.其次,本课教材理论性较强,学生难以理解.诸如:(1)在封建社会里怎么会萌发 相似文献
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历史名词解释主要有历史文物、历史事件、历史人物、典章制度、杰出成就与著作、重大战役等类型。解释历史名词要求概念清楚,要点全面,简明扼要。准确 相似文献
7.
唐立德 《历史教学(高校版)》1983,(5)
本节教材主要阐明两个问题,一是沙俄侵略东北,是教学重点;二是日俄战争.这场战争的特殊性在于双方都为争夺中国东北地区而战,并在中国领土上进行,初中学生似难理解,是教学难点.而日俄战争的结果,则关系到近代世界帝国主义列强侵略中国局势的新变化,对此后中国政治形势有着深远的影响,是本节教学的另一重点.一沙俄侵略东北沙俄侵占中国东北三省——黑龙江、吉林、盛京(今辽宁)的野心由来已久.第二次鸦片战争期间,沙俄强迫清政府签订《爱珲条约》与《北京条约》,霸占了中国 相似文献
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